Education : comment fonctionne l’organisation du temps pour le primaire et secondaire en Europe ?

Dans la plupart des pays, l’année scolaire commence au début du mois de septembre. En dépit de certaines différences, les pays d’Europe présentent de nombreuses similitudes en ce qui concerne la structure de l’Union européenne. L’année scolaire dans environ un tiers des pays/régions d’Europe commence officiellement à la fin de l’année scolaire : le 1er septembre.

Dans les cinq pays nordiques ainsi qu’aux Pays-Bas, en Suisse et Liechtenstein, elle commence généralement entre la mi-août et la fin août. En Europe du Sud, la date de début est la suivante généralement dans la deuxième quinzaine de septembre (Grèce, Italie, Malte et Portugal).

La répartition des vacances pendant l’année scolaire

à l’exception de la pause de Noël outre les vacances d’été, il y a quatre autres grandes périodes de vacances scolaires en Europe : les vacances d’automne, Noël et Nouvel An, les vacances d’hiver/carnaval ainsi que le printemps et Pâques.

A l’exception des vacances de Noël et du Nouvel An, les autres congés scolaires diffèrent à la fois en ce qui concerne la durée et le calendrier. Comme certains de ces jours fériés sont liés à des dates de calendrier flexibles pour le carnaval et Pâques, leur calendrier change légèrement d’une année à l’autre.

Il existe des variations régionales et locales dans certains pays pour ceux qui offrent des jours de vacances supplémentaires pour les occasions publiques ou religieuses principalement. Les périodes et dates des vacances scolaires peuvent varier à l’intérieur d’un pays. Dans certains pays, comme par exemple L’Allemagne, l’Espagne, l’Italie, l’Autriche et la Suisse, les autorités régionales prennent les décisions à cet égard.

Calendrier des vacances scolaires en France

FRANCE-EDUCATION-calendrier des vacances scolaires

Que font les autres pays ?

En Norvège et en Suède, Irlande et aux États-Unis, la responsabilité incombe aux municipalités, tandis qu’au Royaume Uni (Angleterre et Pays de Galles), le calendrier scolaire est traditionnellement décidé au niveau de l’école. Cependant, cette liberté de déterminer les périodes de vacances scolaires peut être limitée. Le nombre de jours d’enseignement est de généralement fixés au niveau central.

En République tchèque, en France, aux Pays-Bas, en Pologne, en Slovaquie et en Slovénie, les autorités centrales. fixer des dates différentes pour certaines périodes de vacances en fonction de la zone géographique. La durée des vacances d’été varie beaucoup à travers l’Europe. En Europe, l’année scolaire se termine généralement entre la fin mai et la deuxième quinzaine de juillet. mi-juin est le moment où les vacances d’été commencent dans la plupart des pays.

La durée des vacances d’été varie considérablement d’un pays à l’autre : de 6 semaines dans certains Länder allemands, aux Pays-Bas, aux Pays-Bas, à l’Allemagne et à l’étranger. Royaume-Uni (Angleterre et Pays de Galles), Suisse et Liechtenstein jusqu’à 13 semaines en Lituanie, Lettonie, Italie, Portugal et Turquie.

Les vacances d’été sont généralement plus courtes dans les pays où l’on trouve les élèves ont des vacances plus fréquentes et plus longues pendant l’année scolaire. Certains pays montrent des différences dans la durée des vacances en fonction du niveau d’éducation. Dans l’enseignement secondaire, les étudiants étudient normalement plus longtemps, car ils peuvent passer des examens à la fin de l’année.

Les mêmes schémas de vacances persistent pour l’enseignement primaire et secondaire. La répartition des vacances scolaires au cours de l’année scolaire est similaire pour l’enseignement primaire et secondaire. De légères différences ne se produisent que dans quelques pays. En Grèce, à Chypre, en Lituanie et en Serbie, l’été les vacances pour les jeunes étudiants durent plus longtemps que pour les plus âgés. L’inverse est vrai en Irlande et en Islande.

Faut-il revoir cette organisation pour la France ?

Que faut-il en penser ? La France étant quasiment un mauvais élève dans ce modèle d’éducation en général, souvent le rythme des vacances scolaires n’est pas intégré dans la réflexion de l’enseignement. L’intérêt fondamental des vacances scolaires réside dans le fait d’instaurer des pauses qui donnent accès à des activités extra-scolaire, du sport, de l’apprentissage par le jeux, développement des relations sociales, du repos et de l’amusement tout simplement. Le modèle français évolue à à l’aide de petites avancées. Les enseignants sont une force qu’il faut savoir utiliser et écouter mais les tensions sociales n’aident pas à construire un modèle basé sur la comparaison des réussites hors du sol Français, et c’est fort dommage.

En ce qui concerne l’éducation, quels sont les pays qui réussissent le mieux ?

La France est classé en 26 ème position sur 70 sur le classement PISA de 2018 (Programme International pour le Suivi des Acquis des Élèves). Un résultat considéré comme catastrophique pour l’OCDE. Ce classement positionne la France dans une situation vraiment difficile pour nos enfants. Les problèmes de l’éducation française en école sont d’un niveau d’analyse macro assez simple un système qui n’aide pas les enfants en difficultés et qui laisse se dérouler le temps sans travailler sur le fond des besoins.

PISA

Plus d’un demi-million de jeunes de 15 ans de 80 pays et économies ont passé le test PISA en 2018. Les tests portent sur lecture, en mathématiques et en sciences, l’accent étant mis sur la lecture. Dans certains pays, les élèves ont passé des tests sur la littératie financière et sur les compétences mondiales.

Les résultats de ce cycle du PISA 2018 seront publiés le 3 décembre 2019.

Ressource officielle : OCDE PISA